ดราม่าเอยจงซับซ้อนยิ่งขึ้น
ดราม่าเอยจงซับซ้อนยิ่งขึ้น

เก่งคณิตศาสตร์ประวัติศาสตร์ไม่รู้ววว!!

 photo HON Garena  photo Banner200
 photo PB Garena

1900172_10151957752357123_1202707490_n

 

เรื่องมันมีอยู่ว่าที่เว็บพันทิปมีอมยิ้มคนนึงมาตั้งกระทู้ขอคำปรึกษาจากเพื่อนสมาชิก เรื่องของเรื่องคือเขาเป็นครูในโรงเรียนแห่งหนึ่งแถวภาคเหนือ

ลูกศิษย์ของเขาคนนึงเรียนคณิตศาสตร์เก่งมวากกกกกกกกกกกกกก แบบว่าเคยเข้าค่ายโอลิมปิควิชาการมาแล้ว

แถมยังเป็นตัวแทนระดับภาคในการแข่งขันคณิตคิดเร็ว และ แข่งเล่น sudoku ซะด้วย

ประเด็นคือเด็กนักเรียนคนนี้นอกจากเรื่องคณิตศาสตร์แล้ว เขามีความรู้รอบตัวต่ำมาก

เช่น ไม่รู้ว่าใครประดิษฐ์อักษรไทย ไม่รู้ว่าจังหวัดชุมพรอยู่ภาคไหน กระทั่งศัพท์ภาษาไทยบางคำ

เด็กคนนี้ยังแปลไม่ถูก ยกตัวอย่างเช่น คำว่า คชสาร ที่แปลว่าช้าง เด็กกลับแปลว่าสิงโตซะงั้น

จขกท ซึ่งเป็นครูก็พยายามสอนความรู้รอบตัวให้เด็กคนนี้อยู่เนืองๆ แต่ที่เขามาตั้งกระทู้ในวันนี้

เพราะเขาอยากได้เทคนิคจากชาวพันทิปคนอื่นๆว่าควรจะใช้วิธีไหนแก้ไขให้เด็กคนนี้

และเด็กคนอื่นๆที่มีลักษณะใกล้เคียงกัน มีความรู้ในด้านอื่นๆมากกว่าเก่งอยู่แค่วิชาเดียวซักที

 image

ชาวพันทิปก็แสดงความเห็นเกี่ยวกับประเด็นนี้กันไปต่างๆนานา มีคนสงสัยว่า ใครประดิษฐ์ตัวอักษรไทยวะ

image

บ้างก็บอกว่าถ้าเด็กไม่รู้ว่าจังหวัดชุมพรอยู่ภาคไหนก็ไม่ใช่เรื่องน่ากังวลนะ ถ้าเขารู้เรื่องคณิตศาสตร์อย่างลึกซึ้งก็พอ

คนที่มีความรู้เฉพาะด้านอย่างลึกซึ้งน่ะ มันแจ่มกว่าพวกที่รู้เยอะรู้ทุกเรื่องแต่รู้แบบงูๆปลาๆเป็นไหนๆเลยนะ

image

ที่เมืองนอกเขาก็มีคนที่เก่งเฉพาะด้านแต่ไม่มีความรู้รอบตัวเหมือนกันนะ ไอ้พวกนี้มันจะรู้

ในด้านที่มันเชี่ยวชาญจริงๆแบบถึงกึ๋น จะเรียกว่ามันเป็นพวกหมกมุ่นกับวิชาการเฉพาะด้านก็ว่าได้

ตูว่าไอ้พวกนี้มันเก่งวะ ถ้าจะเอาให้ได้อย่างมันก็ควรจะเก่งในด้านนั้นให้สุดๆ ไม่ใช่รู้ไปหมดแต่ไม่เก่งซักด้าน

image

ชีวิตมันก็แบบนี้ว่ะ มันต้องได้อย่างเสียอย่างเป็นเรื่องธรรมดา การที่เด็กคนนึงจะเก่งในเรื่องนึงโคตรๆ

ด้านอื่นๆเขาอาจจะอ่อนด้อยกว่าเพื่อนบ้างมันก็เป็นเรื่องปรกติไม่ใช่เรอะ

image

คนที่ไม่เห็นด้วยก็แย้งว่าถ้าเด็กมันจะมีความรู้เฉพาะด้าน ในด้านที่มันสนใจก็ไม่แปลก

แต่เรื่องที่ จขกท พูดมามันเป็นความรู้พื้นฐานในการดำรงชีวิต ถึงเด็กมันจะไม่สนใจยังไง

แต่ก็ควรจะมีความรู้ติดตัวเอาไว้บ้าง ไม่งั้นมันจะกลายเป็นเด็กเรียนเก่งที่ใช้ชีวิตไม่เป็นนะเออว์

image

จขกท ก็ขอบคุณความเห็นของชาวพันทิปทั้งคนที่เห็นด้วยและไม่เห็นด้วยกับเขา

แต่ จขกท ถามคนที่ไม่เห็นด้วยว่ามันไม่แปลกเหรอที่เด็กนักเรียนคนนึง

ไม่รู้ว่า พนา หมายความว่าอะไร กระทั่งร้อยเอ็ดเด็กมันยังตอบว่าอยู่ภาคกลางเลย

คือแบบว่ากรูอยากให้เด็กมันมีความรู้ด้านอื่นบ้าง จะได้ใช้ชีวิตในสังคมได้อย่างปรกติสุขไง

 image

ชาวพันทิปถาม จขกท ว่าแล้วทำไมเด็กมันถึงต้องรู้ว่าร้อยเอ็ดอยู่ภาคไหนด้วยวะ

อย่าว่าแต่เด็กเลย กระทั่งกรูเองยังเพิ่งรู้ด้วยซ้ำว่า อุบลราชธานี อุดรธานี กับ อุทัยธานี มันอยู่คนละภาคกัน

image

อมยิ้มอีกคนบอกว่ากรูก็ไม่รู้เหมือนกันว่ะว่าร้อยเอ็ดอยู่ภาคไหน ส่วนคำว่า พนา มันแปลว่าอะไร

กรูก็รู้เพราะท่องจำตำราไปสอบเท่านั้น พอสอบเสร็จกรูก็คืนความรู้ให้ครูไปหมดแล้ว

คำถามคือ การที่กรูรู้ว่าร้อยเอ็ดอยู่ภาคไหน รู้ว่าพนาแปลว่าอะไร มันทำให้ชีวิตกรูเจริญก้าวหน้ารึเปล่าวะ

image

คำถามที่ จขกท ถามเด็กอ่ะ กรูไปหาข้อมูลใน google แป๊บเดียวก็รู้หมดแล้ว

แล้วเมิงจะให้เด็กมันท่องจำไปเพื่ออะไร ไร้สาระว่ะ รกสมองโคตรๆ

แทนที่จะให้เด็กมันจำเรื่องไร้สาระแบบนี้ สู้ให้เด็กมันไปฝึกฝนทักษะการคิดจะดีกว่ามั้ย

ถ้ามันโตขึ้นแล้วมีปัญหาเรื่องการเข้าสังคมเพราะไม่มีความรู้รอบตัวเลยก็ไม่ยาก

พามันเข้าวัดเข้าวา ไปศึกษาเรื่องพุทธปรัชญานิดๆหน่อยๆก็ช่วยได้โขแล้ว

image

การที่เด็กมันไม่รู้บางเรื่องมันไม่ใช่เรื่องแปลก แต่ที่ จขกท ตั้งกระทู้นี้ขึ้นมา

เป็นเพราะมึงอิจฉาเด็กที่เก่งคณิตศาสตร์ยิ่งกว่าครูอย่างมึงใช่มั้ย

image

สรุปว่าเมิงอย่าไปยัดเยียดให้เด็กศึกษาความรู้รอบตัวเพราะมึงคิดว่านั่นเป็นสิ่งที่ดีเลย

บางทีการกระทำเพราะความหวังดีต่อเด็กของมึง อาจจะกลายเป็นพิษร้าย

ที่ทำลายสุดยอดนักคณิตศาสตร์ชั้นเลิศของโลกในอนาคต ให้กลับกลายเป็นแค่เด็กเก่งเลขธรรมดาๆก็ได้นะเว้ย

image

คนที่เห็นด้วยกับ จขกท ก็บ่นว่าทำไมพวกมึงถึงได้โลกสวยกันขนาดนี้วะ

พวกเมิงคิดว่าความรู้รอบตัวมันไม่จำเป็นกับชีวิตจริงๆเรอะ มึงลองนึกภาพตามดูนะ

สมมุติว่ามีคนสองคน เก่งคณิตศาสตร์เหมือนกัน เคยเข้าค่ายโอลิมปิคมาเหมือนกัน

แต่คนนึงรู้เรื่องคณิตศาสตร์อย่างเดียว เรื่องอื่นๆไม่รู้อะไรเลย ทำอะไรเองก็ไม่เป็น

กับอีกคนที่เก่งทั้งคณิตศาสตร์ กีฬา ดนตรี ฟิสิกส์ และมีความรู้เรื่องสังคม

เล่าเรื่องสนุกๆให้เพื่อนๆฟังได้ คนแบบไหนที่จะประสบความสำเร็จในชีวิตมากกว่ากันล่ะ

image

อมยิ้มคนนึงถาม จขกท ว่าความรู้ที่ จขกท อยากให้เด็กคนนั้นรู้มันมีผลต่อการดำเนินชีวิตของเขามั้ยล่ะ

ถ้าไม่มี ถึงจะไม่รู้ก็ไม่เห็นเป็นไรเลยนี่นา การรู้รอบด้านมันเป็นเรื่องดี แต่คนเราไม่จำเป็นต้องรู้ไปหมดทุกเรื่อง

ขอแค่มีความรู้ที่จำเป็นและมีความรู้เกี่ยวกับขอบเขตหน้าที่การงานที่เขาต้องทำก็เพียงพอแล้ว

คนที่รู้ลึกรู้จริงต่างหากที่จะประสบความสำเร็จในชีวิต ถ้า จขกท อยากจะสนับสนุนเด็กคนนี้จริงๆ

แทนที่จะสอนความรู้รอบตัวที่ไม่จำเป็นให้กับเด็ก สู้ผลักดันเขาให้เรียนคณิตศาสตร์ให้สุดชีวิต

เอาให้แม่งเก่งเว่อร์ระดับโลกไปเลยไม่ดีกว่าเหรอคะ ปล.ชุมพรอยู่ภาคไหนคะ อิชั้นก็ไม่รู้เหมือนกัน

แต่อิชั้นว่าความรู้เรื่องภาคของจังหวัดชุมพร มันคงไม่ช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตของอิชั้นซักเท่าไหร่หรอกนะ

image

ชาวพันทิปก็ถามอมยิ้มคนนี้ว่า เฮ้ยๆ มึงไม่รู้จริงเรอะว่าชุมพรอยู่จังหวัดไหน ถ้าเด็กไม่รู้ก็ว่าไปอย่าง แต่มึงเป็นผู้ใหญ่แล้วนะเว้ย

image

อมยิ้มอีกคนก็ตอบคำถามนี้แทนว่า กรูก็ไม่รู้เหมือนกันว่ะว่าชุมพรอยู่ภาคไหน และกรูไม่สนใจที่จะรู้ด้วย

เพราะมันไม่ใช่ความรู้ที่กรูสนใจ กรูว่าโลกนี้มันมีความรู้เป็นล้านแปด เราไม่ต้องรู้ให้หมดทุกเรื่องก็ได้

ขอแค่รู้ในเรื่องที่เราสนใจและสามารถเอาความรู้นั้นไปใช้ประโยชน์ได้ก็เพียงพอแล้ว

ส่วนประเด็นของเด็กนักเรียนคนนั้น การมีความรู้รอบตัวเยอะๆก็ดีนะ แต่ถ้าเด็กไม่รู้แล้วเอามาประจานแบบนี้กรูว่าไม่ใช่แล้วว่ะ

ถ้า จขกท อยากให้เด็กมีความรู้รอบตัวก็พยายามโยงเรื่องที่เขาสนใจให้เข้ากับความรู้รอบตัวนั้นๆดิวะ

ไม่ใช่ยัดเยียดให้เด็กเรียนรู้เรื่องที่เขาไม่สนใจมั่วซั่วไปหมด ถ้าเด็กมันไม่สนใจจริงๆถึงทำแบบนั้นก็ไม่ช่วยอะไรหรอกนะ

เผลอๆจะกลายเป็นว่าแทนที่เด็กคนนี้จะมุ่งหน้าไปด้านคณิตศาสตร์ให้สุดทาง เขากลับต้องล่าช้าเพราะมานั่งท่องจำเรื่องอะไรก็ไม่รู้ที่เขาเคยสนใจมันเลย

image

ชาวพันทิปที่ไม่เห็นด้วยกับแนวคิดนี้บอกว่าจริงอยู่ที่เราไม่จำเป็นต้องรู้ว่าชุมพรอยู่ภาคไหน เราก็สามารถดำรงชีวิตได้

แต่คนที่ไม่เก่งเลข ไม่เก่งวิทยาศาสตร์ก็สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้เหมือนกันไม่ใช่เรอะ

แต่หลายๆปีที่ผ่านมา การศึกษาไทยพยายามตัดวิชาอื่นๆ ที่เกี่ยวกับสังคม เช่น สปช สังคม

ประวัติศาสตร์ ศาสนา ปรัชญาออกไปเน้น ให้เด็กมุ่งเรียนเคมี คณิต ชีวะ ฟิสิกส์ให้เยอะที่สุด

ปรากฏว่าผลลัพท์ที่ได้คือเด็กไทยที่ไม่เก่งซักด้าน แถมไม่รู้เชี่ยอะไรซักอย่าง กระทั่งหาดใหญ่เป็นจังหวัดหรืออำเภอก็ยังไม่รู้

image

อมยิ้มชื่อ K.senior แสดงความเห็นเกี่ยวกับประเด็นความรู้รอบตัวว่า กรูเนี่ยความรู้รอบตัวสูงลิบลิ่ว

เพราะตูอ่านหนังสือพิมพ์ทุกวันมาตั้งแต่อยู่ชั้น ป 2 ยันปลดเกษียณ แต่เพื่อนกรูนี่สิ มันไม่สนใจเรื่องพวกนี้เลย

แต่มันกลับเรียนเก่งสุดๆจนจบปริญญาเอก กลายเป็นศาสตราจารย์ตั้งแต่อายุน้อยๆ ประสบความสำเร็จยิ่งกว่ากรูเสียอีก

กรูจึงสงสัยว่า ความรู้รอบตัวมันช่วยให้ชีวิตคนเรารุ่งโรจน์หรือตกต่ำยังไงวะ ถ้ามันช่วยให้ชีวิตรุ่งเรืองจริงๆ

ทำไมคนที่มีความรู้รอบตัวสูงลิบอย่างกรูถึงเรียนเก่งสู้เพื่อนที่ไม่มีความรู้รอบตัวไม่ได้ล่ะ

image

ชาวพันทิปตอบว่ามึงอย่าเอาปริญญามาเป็นตัวชี้วัดว่าใครประสบความสำเร็จมากกว่ากันสิวะ

ถึงเพื่อนเมิงจะจบปริญญาเอก ได้เป็นศาสตรจารย์ แต่ชีวิตเมิงด้อยกว่าเพื่อนเพราะวุฒิการศึกษาเหรอวะ

สมมุติว่าเพื่อนเมิงรู้เฉพาะด้านุสดๆ แต่ไม่มีความรู้รอบตัวเลย เวลาลูกหลานมาถามว่า

ปู่ๆ จังหวัดหาดใหญ่อยู่ภาคไหน เพื่อนเมิงจะตอบหลานอย่างหล่อๆ หรือจะไล่ให้หลานไปหาข้อมูลใน google

เพราะปู่ก็ไม่รู้ล่ะ ความรู้รอบตัวเล็กๆน้อยๆเหล่านี้ อย่างน้อยมันก็ช่วยเติมเต็มชีวิตเราให้ดีขึ้นได้นะเว้ย

image

อมยิ้มที่ไม่เห็นด้วยกับ จขกท แสดงความเห็นว่าปล่อยให้เด็กมันเป็นแบบนั้นต่อไปเหอะน่า

คนที่สนใจด้านคณิตศาสตร์เพียวๆในประเทศนี้ยิ่งน้อยๆอยู่ ไหนๆเด็กมันก็มีความสนใจแล้ว

ก็ผลักดันให้เด็กมันไปให้ถึงที่สุดเลยซี่ เด็กแบบนี้เป็นที่ต้องการของประเทศชาตินะเว้ย

image

มีคนที่สนับสนุนให้เด็กเก่งเฉพาะด้านสุดๆ ยกประวัติของคนต่างชาติที่มีความสามารถเฉพาะด้านสุดๆ

เช่น ศรีนิวาสะ รามานุจัน นักคณิตศาสตร์ชาวอินเดีย มาเปรียบเทียบให้ดูว่าขนาดนักคณิตศาสตร์ในตำนานอย่างหมอนี่

ยังเคยเกือบถูกให้ออกจากมหาลัย เพราะเจ้าตัวเก่งแต่คณิตศาสตร์อยู่วิชาเดียว วิชาอื่นๆไม่ได้เรื่องเลยนะ

image

อมนยิ้มอีกคนก็ยกประวัติของ พอล แอร์ดิช นักคณิตศาสตร์ในตำนานอีกคนมาเปรียบเปรยว่า

ขนาดหมอนี่สร้างสรรค์ผลงานทางวิชาการที่โดดเด่นเอาไว้มากมาย ยังผูกเชือกรองเท้าเป็นตอน 11 ขวบ

และทาแยมบนขนมปังเป็นตอนอายุ 21 ขวบเลยนะมึง แต่ในที่สุดเขาก็กลายเป็นนักคณิตศาสตร์ที่เก่งกาจและมีชื่อเสียงที่สุดในโลกจนได้

คนเก่งหลายๆคนก็เป็นอย่างไอ้พวกนี้นั่นแหละ คือสนใจจะศึกษาเรียนรู้แต่เรื่องที่ตนเองสนใจเท่านั้น

ส่วนเรื่องอื่นๆเช่นความรู้รอบตัว เขาคิดว่ามันไม่สำคัญ เปลืองเวลาที่จะศึกษา สู้เอาเวลาและพลังที่มีทั้งหมดไปทุ่มเทให้กับสิ่งที่ตนมีใจรักจะดีกว่า

image

ซ้าย ศรีนิวาสะ รามานุจัน  ขวา พอล แอร์ดิช

image image

อมยิ้มชื่อ Bagheera ก็แย้งคนที่ยกประวัติคนเก่งแบบสุดโต่งในประวัติศาสตร์โลกมาเป็นตัวอย่างว่า

นานาประเทศทั่วโลกที่ให้ความสำคัญด้านการศึกษา เขาไม่เน้นให้เด็กเรียนรู้ด้านเดียวแบบสุดโต่ง

แต่เขาจะให้เด็กมีความรู้รอบตัวในด้านอื่นๆด้วย ยิ่งรู้เรื่องราวในสังคมเยอะเท่าไหร่ก็ยิ่งดี

ยกตัวอย่างเช่น เยอรมัน ซึ่งเป็นประเทศที่มีระบบการศึกษาก้าวหน้าสุดๆ ก็ให้ความสำคัญกับแนวคิดนี้

image

เพราะประเทศเขาต้องการคนที่สามารถเอาความรู้ที่ร่ำเรียนมาไปประยุกต์ใช้จริงได้

ไม่ใช่รู้แต่ทฤษฎีเพื่อให้สอบผ่านได้อย่างเดียว และสาเหตุนี้เองที่เป็นสาเหตุหลัก

เหตุใดเด็กจบใหม่ในยุคปัจจุบันหลายๆคนจึงไม่ผ่านโปรช่วงทดลองงาน

นั่นเป็นเพราะเขาไม่สามารถเอาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการทำงานจริงๆได้นั่นเอง

image

โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเด็กนักเรียนของ จขกท เก่งด้านคณิตศาสตร์ก็ยิ่งน่าเป็นห่วงเป็นพิเศษ

เพราะมีข้อมูลทางสถิติระบุว่า เด็กนักเรียนที่เน้นด้านวิทยาศาตร์ และคณิตศาสตร์ เป็นกลุ่มที่ไม่ผ่านโปรเยอะที่สุด

ควรทราบว่าคนเก่งคณิตศาสตร์ทุกคน ไม่ได้ไต่เต้าไปเป็นสุดยอดนักคณิตศาสตร์ของโลกจนหมด

คนที่ไปถึงระดับนั้นได้มีแค่หยิบมือเท่านั้น และคนที่จะเป็นศาสตราจารย์ในต่างประเทศได้

ต้องมีประวัติหน้าที่การงานที่ประสบความสำเร็จมาแล้วไม่น้อยกว่าห้าปี

ไม่ใช่แค่จบด๊อกเตอร์หรือทำงานวิจัยลูกเดียวก็เป็นศาสตราจารย์ได้เหมือนบ้านเรา

ดังนั้นความรู้รอบตัวจึงเป็นปัจจัยสำคัญประการนึงที่จะช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จในอนาคต

เพราะมันจะช่วยให้เขาเอาตัวรอดและสามารถเอาความรู้ไปประยุกต์ใช้เพื่อสร้างผลงานในตลาดแรงงาน

ที่มีการแข่งขันกันอย่างดุเดือดและไม่ได้ชี้วัดผลงานกันที่เกรดหรือคะแนนสอบแต่เพียงอย่างเดียว

image

ชาวพันทิปที่เห็นด้วยกับนาย Bagheera ก็ถามคนที่สนับสนุนให้เด็กนักเรียนรู้เฉพาะด้านอย่างเดียว

ความรู้รอบตัวช่างหัวแม่งว่า พวกมึงจะโลกสวยกันเกินไปหน่อยรึเปล่า ความรู้ด้านคณิตศาสตร์เพียงลำพัง

มันไม่สามารถช่วยให้เด็กคนนั้นเอาตัวรอดในชีวิตจริงได้นะ อย่าว่าแต่ชีวิตวัยทำงานเลย

ถ้ามีความรู้แต่ด้านคณิตศาสตร์ เผลอๆจะสอบเข้ามหาลัยไม่ติดด้วยซ้ำ

image

อมยิ้มชื่อ K.senior ก็เถียงกลับว่ากรูไม่ได้โลกสวย แต่กรูรู้ว่าโลกในปัจจุบันมันเป็นยังไง

คิดว่าเด็กต้องรู้รอบด้านถึงจะเอาตัวรอดได้เหรอวะ ความรู้รอบตัวในความคิดของพวกเอ็งคืออะไร

การที่เด็กคนนึงรู้ว่าชุมพรอยู่ภาคไหน รู้ว่าซูดานอยู่ทวีปอะไร มันช่วยให้เด็กเอาชีวิตรอดได้เรอะ

ประเด็นคือกรูคิดว่าความรู้ด้านอื่นๆ ให้เด็กมันรู้เท่าที่จำเป็นพอจะสอบเข้ามหาลัยก็พอแล้ว

นอกจากนั้นถ้าเด็กมันสนใจด้านไหน ก็สนับสนุนให้มันเรียนรู้ด้านนั้นให้มันสุดๆไปเลยสิ

หรือเอ็งอยากเห็นเด็กรู้ทุกด้านแต่ไม่เก่งเลยซักอย่างวะ เด็กไทยที่เป็นเป็ดแบบนั้นมันมีเยอะเกินพอแล้วนะ

image

อมยิ้มที่เห็นด้วยก็เสริมว่าไอ้พวกที่อยากเห็นเด็กรู้รอบด้านอ่ะ พวกมึงตัดสินใจกันเอาเองก็แล้วกันว่า

อยากให้เด็กคนนี้เติบโตไปเป็นนักคณิตศาสตร์ที่สามารถเปลี่ยนแปลงโลก

หรืออยากให้มันเติบโตไปเป็นคนธรรมด๊าธรรมดาที่เห็นกันดาษดื่นทั่วเมืองไทย

image

แถมยังวกไปกัดนาย Bagheera ว่าไอ้หมอนี่นี่แหละคือตัวอย่างที่ชัดเจนของความล้มเหลวในระบบการศึกษาของเมืองไทย

เพราะมันคิดเองเออเองแทนเด็ก ตัดสินใจแทนเด็กตลอดเวลา โดยไม่เปิดโอกาสให้เด็กคิดบ้างเลยว่าอยากเรียนอะไร

แล้วชอบมาบ่นลับหลังว่าทำไมเด็กสมัยนี้แม่งคิดไม่เป็น มึงควรจะรู้ว่ามนุษย์มีศักยภาพในการเรียนรู้จำกัด

ไม่มีใครสามารถเรียนรู้ได้ทุกเรื่อง มันจึงเป็นเรื่องจำเป็นที่เราจะต้องทอดทิ้งบางอย่างเอาไว้เพื่อแสวงหาบางสิ่งที่มีค่ายิ่งกว่า

image

นาย Bagheera ก็ถามกลับว่ามึงอยากให้เด็กเป็นนักคณิตศาสตร์ที่จะเปลี่ยนแปลงโลก

มึงรู้มั้ยว่าโลกนี้มีคนไม่ถึง 1% ที่มีความโดดเด่นจนถึงขั้นสามารถเปลี่ยนแปลงโลกได้

ส่วนคนที่เหลืออีกนับพันล้านคน มันก็คือคนธรรมด๊าธรรมดาที่ต้องอาศัยความรู้รอบตัวในชีวิตประจำวันเหมือนมึงกับกรูนี่แหละ

image

ประเด็นคือเรากำลังพูดถึงภาพรวมของเด็กนักเรียนทั่วประเทศไทยว่าควรจะมีความรู้รอบตัวหรือไม่

ซึ่งกรูขอยืนยันเลยว่ามันจำเป็น ที่สำคัญคือถ้าเราผลักดันให้เด็กมีความรู้เฉพาะด้านสุดๆ

เรื่องอื่นไม่มีความรู้เลย ถามว่าเมืองไทยมีโครงการหรือหน่วยงานไหนที่สามารถรองรับ

และพัฒนาเด็กส่วนน้อยที่มีคุณสมบัติพิเศษกลุ่มนี้หรือไม่ เท่าที่เห็นในปัจจุบันนี้ยังไม่มีเลยซักที่

ถ้าเราผลิตเด็กกลุ่มนี้ออกมา แทนที่พวกเขาจะสร้างความเจริญก้าวหน้าให้กับประเทศไทย

กลับกลายเป็นว่าพวกเขาจะสมองไหลไปอยู่ประเทศอื่นๆ เพราะเราไม่สามารถรองรับเขาได้ด้วยซ้ำ

image

ก่อนที่เราจะไปพูดถึงเรื่องเพ้อฝันอย่างเช่น เด็กไทยกลายเป็นนักวิชาการผู้สามารถเปลี่ยนแปลงโลกได้นั้น

เราเคยย้อนหันกลับมาดูความจริงแล้วหรือยังว่าผลการทดสอบจากโครงการ PISA นั้น

(PISA โครงการประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาคิ Programme for International student assesment)

ไทยเราได้คะแนนต่ำกว่าแทบทุกประเทศ อยู่รั้งท้ายตารางแทบทุกครั้ง แต่เราไม่เคยพัฒนาปรับปรุง ให้การศึกษาไทยมีคุณภาพดีขึ้นได้เลย

ตราบเท่าที่พื้นฐานของระบบการศึกษาไทยยังไม่มั่นคงพอ ถ้าเราสร้างเด็กที่เก่งเฉพาะด้านสุดๆขึ้นมาเราจะมีปัญญาทำอะไรได้

ในเมื่อฐานปิรามิดไม่มั่นคง ถึงยอดปิรามิดจะสูง แต่สุดท้ายมันก็ได้แต่ถล่มลงมาเท่านั้น

ที่ประเทศเราต้องการในตอนนี้คือการพัฒนาเด็กให้เป็นคนเต็มคน ไม่ใช่พัฒนาให้เป็นยอดมนุษย์นะเว้ย

image

อนึ่ง ผลการประเมิน PISA  ไทยเข้าร่วมโครงการนี้มาตั้งแต่ปี 2000 คะแนนของเด็กไทย

อยู่อันดับรั้งท้าย แถวๆอันดับที่ห้าสิบ จากทั้งหมด 67 ประเทศที่เข้าร่วมการประเมิน

http://www.manager.co.th/QOL/ViewNews.aspx?NewsID=9560000150225

image

credit : https://www.facebook.com/311711178904342/photos/a.312351568840303.72158.311711178904342/381790135229779/?type=1&theater

หลังจากนั้นชาวพันทิปก็ถกเถียงกันว่า เราควรจะพัฒนาให้เด็กไทยรู้ทุกด้าน

หรือรู้เฉพาะบางด้าน เช่น เรียนด้านคณิตศาสตร์ให้รู้แบบสุดๆไปเลยกันแน่

เราไปดูข้อมูลเกี่ยวกับคะแนนการประเมิน PISA ของเด็กไทยกันก่อนดีกว่า

จากรายงาน PISA ปี 2012 ระบุว่า คะแนนคณิตศาสตร์ของเด็กไทยอยู่ในขั้นวิกฤติ

เด็กไทยที่มีความสามารถทางด้านคณิศาสตร์ต่ำกว่าระดับพื้นฐาน ติดอันดับท๊อปของโลก

 

image

และจำนวนเด็กที่มีความรู้ต่ำกว่ามาตรฐานก็พุ่งทะลุค่าเฉลี่ยไปไกลลิบ

จากกราฟจะเห็นได้ว่าเด็กไทยที่มีความรู้ด้านคณิตศาสตร์เกินกว่าระดับมาตราฐานมีแค่หยิบมือเท่านั้น

image

ไม่ใช่แค่ด้านคณิตศาสตร์เท่านั้น ทักษะในการอ่านของเด็กไทยก็ต่ำกราวดรูดติดอันดับโลกเหมือนกัน

image

credit : http://pisathailand.ipst.ac.th/files/PISA2012ExexcutiveSummary.pdf

เมื่อดูจากสถิติเหล่านี้แล้ว จ่าคิดว่าก่อนที่เราจะฝันหวานเรื่องนักคณิตศาสตร์ผู้เปลี่ยนแปลงโลกที่มาจากประเทศไทย

เราควรจะสอนเด็กไทยให้อ่านออกเขียนได้และบวกลบคูณหารเลขะดับมาตรฐานสากลก่อนจะดีกว่า

อาห์ แล้วดราม่านี้จะลงเอยเช่นไร คุณคิดว่านักวิชาการผู้เปลี่ยนแปลงโลก

จะถือกำเนิดจากประเทศที่ระบบการศึกษาล้มเหลวได้จริงๆเรอะ?

พวกเธอว์จงตามไปเสพในกระทู้เหล่านี้โดยพลัน!!

http://pantip.com/topic/31587593

http://pantip.com/topic/31592723

ปล.ลองอ่านดราม่าเก่าดูมั่งนะเธอว์

 photo Ads  photo banner200 Ads
 photo Ads60090
 
Comments
สุธิพงศ์
101

ป๋าดันฟันทิ้ง wrote:

อ่านหลายๆเม้นแล้วปวดหัวว่ะ คือตอนนี้มันก็แทบบ่งบอกได้แล้วว่าคุณภาพการศึกษามันต่ำเตี้ยเรี่ยดินสิ้นดี
หลายๆคน ไม่รู้ว่าจังหวัดไหนอยู่ภาคอะไร ชุมพรอยู่ภาคอะไร ไปถามกูเกิ้ลสิวะ ?
มันสะท้อนถึงว่า ความรู้ ไม่จำเป็นต้องเรียนก็ได้ ไม่รู้อะไรเปิดคอมถามกูเกิ้ลเอา แบบนี้เหรอวะ สุกเอาเผากินไปหน่อยมั้ย คนสมัยนี้แค่ไปจ่ายตลาดหรือซื้อของในห้าง ราคาลดจากป้าย 20% ถามว่าเหลือเท่าไหร่ยังต้องกดเครื่องคิดเลขกันเลย ทั้งๆที่กูคิดได้ตั้งนานแล้ว หรือเพื่อนถามว่าจะเดินทางจากกทม.ไปชุมพรนะ จะต้องไปขึ้นรถที่ไหน มึงจะตอบว่าไง หมอชิตเหรอ หรือไล่เพื่อนมึงไปเปิดกูเกิ้ลสิวะ สัส
บางที​ความรู้​พื้นฐานมันก็ควรต้องมีในหัวบ้างสิวะ
หลายคนบอกว่าเรียนภาษาไทย เรียนโคลงกลอนไปทำไม ทุกวันนี้หลายคนลืมกำพืดไปแล้วว่าตัวเองมีพื้นฐานมาจากไหน ลืมไปแล้วว่าตัวเองเป็นใคร เอกลักษณ์ของชาติคืออะไร
ไม่งั้นอย่างญี่ปุ่นเขาจะมีเรียนจัดดอกไม้ ชงชา เรียนภาษาคันจิ กันไปทำไมในเมื่อบ้านเขาเจริญกว่าเราเป็นหลายสิบปี แต่เขายังต้องส่งเสริมให้คนในชาติเขาไม่ลืมความเป็นญี่ปุ่นไง

ชุมพรอยู่ภาคอะไร กับลด 20% มันคนละเรื่องเลย
เรื่องร้อยละนั่นเป็นเรื่องพื้นฐานที่ทุกคนในโลกได้ใช้แน่ ๆ แต่ชุมพรอยู่ภาคอะไร คนกรุงเทพแต่กำเนิดส่วนใหญ่ไม่รู้หรอก (เพราะไม่ได้ใช้) อย่าเอาตัวเองเป็นศูนย์กลางจักวาล

ส่วนเรื่องญี่ปุ่น ที่ญี่ปุ่นเค้าไม่ได้สอนจัดดอกไม้ ชงชา ในหลักสูตรนะ มันเป็นชมรมเฉพาะคนที่สนใจ คนส่วนใหญ่ก็ไม่ได้เรียนหรอก
ส่วนคันจิเค้าก็ไม่ได้สอนเพื่อให้จำกำพืดอะไรเลย แต่คันจิมันคือพื้นฐานที่อยู่ในสิ่งพิมพ์ทุกอย่าง ในหนังสือพิมพ์ หนังสือเรียน นิตยสารมันก็เป็นคันจิเกือบหมดแหละ ฮิรางานะกับคาตาคานะมันแค่บางคำซึ่งเป็นส่วนน้อย

กุว่ามันแปลกๆนะ
102

กุเห็นความเห็นของจ่าแล้วปลช มึงจะจัดให้มีวิชา “ความรู้รอบตัว” เหรอวะ โคตรบ้าเลย มึงจะยกตัวอย่างต่างประเทศที่เขามีความรู้รอบตัวเยอะ ๆ เพราะเขาให้เด็กมันเรียนวิชาที่มันชอบ ตัดวิชาที่มันไม่ชอบทิ้งไป เวลาว่างที่ได้มา มนุษย์ปกติมันก็จะไปหา “ความรู้รอบตัว” เองแหละสัส ของพวกนี้มันต้องตกตะกอนทางความคิด สะสมประสบการ์ณ ไม่ใช่ให้ครูมาบ่นให้ฟัง ส่วนเรื่องกลัวเด็กที่เก่งจนเอ๋อ มันไม่มีความรู้รอบตัว ไม่มีมนุษยสัมพันธ์ เขาภึงมี “ครูแนะแนว” ที่เมืองไทยแม่งนอนกินเงินเดือนไง บางคนก็น่าสงสาร มาเป็นครูไทย-สังคม ดันต้องควบตําแหน่งนี้เพื่อโรงเรียนจะได้ลดอัตราจ้าง
เด็กไทยมันโง่เพราะมันเรียนกว้างเกิน แต่ไม่ลึกพอ ยังจะเอาความรู้รอบตัวไปเป็นวิชาเพิ่มให้ o-net เล่นบ้าๆอีกเรอะ ?

103

ดราม่าวิชาการไม่มันเลยอะ 😆

คนตายนิรนาม
104

TheEnd wrote:

มันเหมือนกุเรียนสายคอมแต่ กูต้องมานั่งทำการทดลองและจำสูตรวิชาชีวะ
มันช่วยอะไรกุได้มั่ง

ตามนั้นเป๊ะๆ
กรูเรียนวิทย์คอมแต่โดนฟิสิค+เคมี+ชีวะ+”แคลคูลัส”+วิชาสถิติ ครบเซ็ทเลยสาด ขนาดป.ตรีที่ควรเน้นเฉพาะด้านแล้วนะเนี่ย 👿 👿 👿 👿
เรียนไปไม่ได้เกิดประโยชน์อะไรกะกรู+ผองเพื่อนร่วมรุ่นกรูเลย สอบแต่ละทีหัวแทบระเบิด สราดดดดดดด 😛 😛 😛 😛

105

เฮ้ย ไม่ได้จะให้เด็กต้องหยุดพัฒนาคณิตเพื่อมาท่องจังหวัดในแต่ละภาคของไทยเว้ย
การท่เก่งอะไรเฉพาะทางมันดีนะ แต่รอบตัวก็ควรจะมี “บ้าง”
และไอ้การไม่รู้จังหวัด ในไทยยังพอว่า แต่ไม่รู้ ทันตะ กับ คชสาร หรือ พนา นี่พวกเมิงคิดว่า มันไม่เกินไปจริงๆเหรอวะ
ไอ้ไม่รู้คำว่า ทันตะ คือ ฟัน นี่มัน ไม่ “บ้าง” แล้วนะเว่ย กุว่ามันหนักไปหน่อยละ
คือ เอาแบบ คณิต 95-100% แล้วอย่างอื่นสัก 30-50% งี้ได้ปะวะ
ไม่ใช่ คณิต 100% แล้ว อย่างอื่นเหลือ 5%
อีกหน่อยจะเป็นนักคณิตระดับโลก โดยที่ไม่รู้เรื่องเหี้ยไรในการใช้ชีวิตเลยเหรอ
คือ นักวิทย์อัตฉริยะโคตรๆแบบนั้นมันก็มีนะ แต่มีสักกี่คนน่ะเอาจริงๆ
แบบ อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์เห็นเค้าก็ว่ากันว่า ผูกเชือกรองเท้าไม่เป็น ขับรถไม่เป็นด้วยว่ะ
แต่ขณะเดียวกัน เด็กที่โตไปไปไหนไม่รอดเพราะเสือกเก่งด้านเดียวนี่มันก็มีไม่น้อยนะเว่ย
ละถ้าเด็กคนนั้นเป็นลูกหลานเรา มึงจะชัวร์มากเลยเหรอว่า เห้ย ไม่ต้องไปสนับสนุนเรื่องอื่นหรอก ดันมันแต่เลขนี่ล่ะ ให้มันเก่งเลขโคดๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆไปเล้ยยยยยยยย นี่ชัวร์เหี้ยๆเลยนะว่า ลูกจะเอาดีด้านเลขด้านเดียว
ด้านอื่นแม่ง ไม่ต้องมีสกอร์เลยจิงดิ? ❓

106

เค้าเรียกคนแบบนี้ว่าเป็นออทิสติกครับ แบบเก่งเฉพาะด้าน

ผ่านมาผ่านไป
107

มึงไม่คิดบ้างหรือไงว่าไอ้เด็กคนนี้ มันอาจเป็นคนใน 1 % ที่เปลี่ยนแปลงโลกได้ และถ้ามันเก่งจริง สุดท้ายมันก็สามารถนำความรู้ที่มันมีไปประยุกต์ใช้กับด้านอื่นได้เอง โดยไม่ต้องมีใครบอกมันหรอก

ส่วนข้อมูล PISA มันอาจใช้อ้างอิงกับเด็กทั่วไปได้ แต่มันใช้อ้างอิงกับเด็กเก่งเด็กอัจฉริยะไม่ได้ว่ะ

เลิกใช้คำว่าปรองดองเหอะ
108

หน้าที่ของอาจารย์ ไม่ใช่ยัดความรู้ใส่หัวเด็ก

หน้าที่ของคนเป็นครูบาอาจารย์จริงๆคือ หาว่าเด็กมีความสามารถด้านไหนแล้วส่งเสริมความสามารถด้านนั้นซะ เพราะไม่ใช่ทุกคนที่จะเจอสิ่งที่ตนเองชอบ กูอายุจะ 30 ละยังหาสิ่งที่ตัวเองชอบไม่เจอเลย ห่า (ไม่นับพวก กิน เล่น เซ็กซ์นะ อันนั้น หมาแมวที่ไหนก็ชอบ)

กลับมาเรื่องเรียน ถ้าอาจารย์ส่งเสริมด้านที่เด็กชอบ แค่บอกแหล่งหาความรู้ แนะแนวทางที่เด็กควรจะเดินในสายที่ตนชอบ แค่นั้นเด็กก็เหมือนเสือติดปีกแล้ว เพราะมันชอบมันก็จะใช้เวลาอยู่กับสิ่งนั้น

ไม่ใช่จับมายัดห่าเหวไรไม่รู้ การอ่าน การเขียน ประวัติศาสตร์ คือมีงสอนไป แต่มีงไม่ต้องเน้น
ถ้าเด็กมันชอบเลข มีงก็แนะแหล่งความรู้เรื่องเลขให้ หาแนวทางของคนเก่งเลขจะไป โตไปจะเป็นแบบไหน

ขอย้ำอีกครั้ง หน้าที่ของอาจารย์คือ หาว่าเด็กมีความสามารถด้านไหน แล้วถีบส่งให้เด็กมันไปด้านนั้นซะ !!!! 😡 😡 😡

109

เลิกใช้คำว่าปรองดองเหอะ wrote:

หน้าที่ของอาจารย์ ไม่ใช่ยัดความรู้ใส่หัวเด็ก

หน้าที่ของคนเป็นครูบาอาจารย์จริงๆคือ หาว่าเด็กมีความสามารถด้านไหนแล้วส่งเสริมความสามารถด้านนั้นซะ เพราะไม่ใช่ทุกคนที่จะเจอสิ่งที่ตนเองชอบ กูอายุจะ 30 ละยังหาสิ่งที่ตัวเองชอบไม่เจอเลย ห่า (ไม่นับพวก กิน เล่น เซ็กซ์นะ อันนั้น หมาแมวที่ไหนก็ชอบ)

กลับมาเรื่องเรียน ถ้าอาจารย์ส่งเสริมด้านที่เด็กชอบ แค่บอกแหล่งหาความรู้ แนะแนวทางที่เด็กควรจะเดินในสายที่ตนชอบ แค่นั้นเด็กก็เหมือนเสือติดปีกแล้ว เพราะมันชอบมันก็จะใช้เวลาอยู่กับสิ่งนั้น

ไม่ใช่จับมายัดห่าเหวไรไม่รู้ การอ่าน การเขียน ประวัติศาสตร์ คือมีงสอนไป แต่มีงไม่ต้องเน้น
ถ้าเด็กมันชอบเลข มีงก็แนะแหล่งความรู้เรื่องเลขให้ หาแนวทางของคนเก่งเลขจะไป โตไปจะเป็นแบบไหน

ขอย้ำอีกครั้ง หน้าที่ของอาจารย์คือ หาว่าเด็กมีความสามารถด้านไหน แล้วถีบส่งให้เด็กมันไปด้านนั้นซะ !!!!

กรณีนี้มันต่างกันครับ คือตัวเด็กเก่งคณิตฯ มาก แต่กลับไม่รู้เรื่องอย่างเลย ถ้าเกิดเขาจำเป็นต้องไปทำอย่างอื่นที่ไม่เกี่ยวข้องกับคณิตฯ แล้ว เขาอาจจะทำไม่ได้เลย ซึ่งส่งผลเสียต่ออนาคตของเขาอย่างมากเลยนะครับ

110

ไม่รู้ว่าชุมพรอยู่ไหน ไม่รู้ว่าใครประดิษฐ์อักษรไทย ไม่รู้ว่าคชสารแปลว่าอะไร เห็นสุสานฟาร์โรแล้วนึกว่าอยู่โรมัน มีผลกระทบต่อการใช้ชีวิตประจำวัน หรืออนาคตของเขายังไงครับ? ยกตัวอย่างมาให้ดูหน่อย เพราะที่ผมเห็นตัวอย่างของโพสแรกของจขกทมามีแต่ความรู้ที่”ไร้ประโยชน์”มากๆ

111

ถ้าความรู้รอบตัวมันไม่จำเป็นจริงๆ ป่านนี้เค้าส่งลูกเข้าเรียนมหาลัยตั้งแต่จบอนุบาลกันทั้งโลกแล้ว
เค้าปูพื้นฐานให้เสือกบอกช่างแม่ง เจริญแล้วประเทศกู

ลูกอมรสเหา
112

ถ้าระบบการศึกษามันดีจริงๆ ป่านนี้พวกกวดวิชามันไม่ผุดเป็นฝูงดอกเห็ดแบบนี้หรอก 😀 (แถมที่มันสอนก็แค่เอาไว้ใช้สอบเท่านั้นอีกตะหาก สอบจบต้องไปนั่งเรียนสำหรับสอบรอบหน้าต่อ 😎 )

113

พวกมึงทั้งสองฝ่ายก็สุดโต่งเกิ๊นนน
😥

114

อ่านดราม่าจนจบแล้วก็ยังไม่รู้ว่า การที่กุรู้ว่าชุมพรมันอยู่ภาคอะไร หรือคชสารมันแปลว่าอะไร มันทำให้คุณภาพชีวิตกูดีขึ้นตรงไหน

115

กรูว่าตั้งแต่ไอ้จ่าแสดงตัวว่าเป็นสลิ่ม…..ตรรกกะแม่งป่วยขึ้นทุกวัน
ค่าเฉลี่ยเด็กไทยมันโง่….มึงเลยต้องดึกไอ้เด็กที่โดดเด่นด้านคณิตมาร่วมโง่ด้วยเหรอวะ
กูรู้แล้วทำไมประเทศถึงไม่เจริญ!

ไลท์สาระ
116

การที่เรารู้ว่า จังหวัดชุมพรอยู่ภาคใต้ คชสารมันคือช้าง ฯลฯ ไม่ได้ทำให้ดูฉลาดขึ้นเลย

หลานผม ปัจจุบันชอบอ่านหนังสือผีมาก จะผีไทย ผีอังกฤษ ผีญี่ปุ่น มันสำคัญตรงเค้าอ่านของเค้าเองได้ อ่านหนังสือผีบ่อย

ตอนนี้อ่านหนังสือไวมาก ฮาๆ

เรื่องความรู้รอบตัว ถ้าไม่สนใจมันไม่มีทางรู้เรื่องหรอกนะแหม..

เอมิลี่สีเลือด
117

เอ้า กูนึกว่าพวกนี้มันความรู้พื้นฐานนะนี่ มีคนไม่รู้ด้วยหรอวะ
กูว่ากูไม่ค่อยใส่ใจสังคม ประวัติศาสตร์ ภาษาไทย แล้วนะ
เดี๋ยวนี้แม้แต่ความรู้เบื้องต้นที่ไม่ต้องจำก็ขึ้นใจ เด็กสมัยนี้ไม่รู้กันแล้วเรอะ
ปล่อยมันเถอะครับครู ถ้าเด็กมันไปต่อทางคณิตได้ก็ถือว่ามันยังโชคดี
ถ้ามันไปได้แค่ครึ่งๆลกางๆแล้วมานั่งเสียใจทีหลัง ก็ช่างหัวมันเถอะครับ
ไม่ต้องไใส่ใจมันหรอก เด็กสมัยนี้เขาคิดกันเป็นแว้ววว ให้เขารับผิดชอบตัวเอง

118

คนตายนิรนาม wrote:

TheEnd wrote:

มันเหมือนกุเรียนสายคอมแต่ กูต้องมานั่งทำการทดลองและจำสูตรวิชาชีวะ
มันช่วยอะไรกุได้มั่ง
ตามนั้นเป๊ะๆ
กรูเรียนวิทย์คอมแต่โดนฟิสิค+เคมี+ชีวะ+”แคลคูลัส”+วิชาสถิติ ครบเซ็ทเลยสาด ขนาดป.ตรีที่ควรเน้นเฉพาะด้านแล้วนะเนี่ย
เรียนไปไม่ได้เกิดประโยชน์อะไรกะกรู+ผองเพื่อนร่วมรุ่นกรูเลย สอบแต่ละทีหัวแทบระเบิด สราดดดดดดด

มันได้ใช้วะ ขึ้นอยู่ว่าสายงานที่คุณไปทำจะได้ใช้มั้ย

เช่น สายคอมธุรกิจ ต้องเรียนบัญชี มันต้องเขียนโปรแกรมเกี่ยวกับบัญชี ถ้าคุณไม่มีความรู้เกี่ยวกับบัญชี จะเขียนโปรแกรมได้หรือปล่าวละครับ

หรือพวกสถิติ อาจจะเขียนโปรแกรมเก็บค่า แล้วคำนวนออกมาเป็นสถิติในแต่ละวัน เดือน ปี แล้วก็หาแนวโน้ม ความเสี่่ยงต่างๆที่จะเกิดขึ้น

มรึงก็ไม่รู้ว่ากูคือใคร
119

ไอ้พวกคนที่ดูถูกเรื่องความรู้รอบตัวทั้งหลาย พวกมรึงแค่นึกไม่ออกว่าความรู้รอบตัวมีประโยชน์อะไรก็เท่ากับว่ามีสิทธิ์โดนหลอกแล้วมรึงเอ๋ย
ความรู้รอบตัวมันมีประโยชน์จริงนะเว้ย อย่างแค่ว่าประเทศไหนอยู่ตรงไหน แล้วทำให้มรึงไม่โดนหลอกเนี่ย
ให้กรูยกตัวอย่างจากประสบการณ์ว่ะ คนรู้จักกรูขายทำธุรกิจส่งออก (ตั้งแต่สมัยจีนยังไม่รุ่งมาก) อยู่มาวันหนึ่งมีฝรั่งเข้ามาติดต่อบอกว่าจะขอซื้อแอร์จากเมืองไทยไปที่ประเทศตัวเอง ล็อตใหญ่มาก ฝรั่งก็ดูภูมิฐาน มีคนไทยมาเป็นล่ามด้วย ด้วยว่าไม่ได้พูดอังกฤษ ตอนแรกทุกคนก็ดูสนใจเพราะงานใหญ่ คุยกันเรื่องสเปค (แต่คนไทยที่เป็นล่ามเป็นคนคุย)
จนกระทั่ง คนที่เป็นห้วหน้า(เรียนน้อยกว่าลูกน้อง) ถามว่าส่งไปประเทศอะไร เขาก็บอกว่าฟินแลนด์ ฟังปุ๊บหัวหน้าปิ๊งเลยว่า ห่ามาหลอกนี่หว่า แต่ลูกน้อง (ที่เรียนสูงกว่า พูดอังกฤษได้คล่อง)ยังไม่รู้ตัว พอฝรั่งกลับไป ลูกน้องรีบโม้กับหัวหน้าใหญ่ว่าเขาดูแล้วงานนี่ไปได้แน่เพราะท่าทางฝรั่งสนใจมาก
หัวหน้าเลยบอกลูกน้องว่า ไม่ต้องสนใจมาก มาหลอกชัวร์ ลูกน้องไม่เข้าใจ หัวหน้าเลยถามว่า รู้หรือเปล่าว่าฟินแลนด์อยู่ตรงไหน ลูกน้องก็ยังนึกไม่ออก หัวหน้าเลยบอกว่าฟินแลนด์มันอยู่ยุโรปเหนือ หนาวจะตายห่า ใครจะมาซื้อแอร์ทำความเย็นไปอีกว่ะ ลูกน้องอึ้งไป แต่ยังเก็บความคิดว่าไม่แน่เขาอาจจะไม่ได้มาหลอก จนกระทั่งมีเมลจากฝั่งฝรั่งมาบอกว่า ตกลงจะซื้อสินค้า แต่ต้องจ่ายค่าประกันการล่าช้าก่อนเป็นเงิน 30000 ดอลล่าร์ เลยชัวร์ว่าแม่งมาหลอกว่ะ แถมพอปฏิเสธกลับไปมีการลดค่าประกันมาอีก

120

ประเด็นคือชุมพร ถ้ารู้ว่าจังหวัดทั้ง 77 อยู่ภาคไรก็โอแล้วสินะ 😎
ถ้าไอ้เด็กซุปเปอรคณิตโอลิมปิกในสามโลกนั่น
รู้ว่าคชสารแปลว่าไร ฟาโรอยู่ที่ไหน ดรามาคงจะจบแบบแฮปปี้
แล้วค่าการศึกษาไทยก็จะพุ่งปรี้ดเลย สินะ 😎
หอกเถอะครับ พวกมึงคิดกันแบบนี้ เด็กมันถึงต้องเจอระบบโง่ๆของพวกมึงไง

121

เด็กไทยเก่งๆเยอะจะตาย
ทำไมอันดับอยู่ท้ายแถวจังอะ

122

ดีใจด้วยว่ะ อริจ่าโดนคริจาก ทบ.ไปแล้ว 😈 😈

123

อ่านจบสรุปง่ายๆ สั้นๆ ได้ใจความว่า ดราม่าจะไม่เกิดถ้าไทยเสือกไม่มี 👿

เคป่ะ ? 😎

นักวิจัย
124

@ คนตายนิรนาม:
เราเรียนสายคอมมา แต่มาต่อโทสาขา bioinformatics ใช้ความรู้ทางด้านชีวะเข้ามาผสมด้วย
ไปๆมาๆ อาจจะต้องใช้ฟิสิกส์เข้ามาช่วยวิจัย ทุกวิชาเราว่ามีความสำคัญที่จะช่วยกันแก้โจทย์บางโจทย์นะ

วิศวกร ความรู้รอบตัวกูได้ A
125

@ แว้งมาดู:
คนไทยอ่านหนังสือไม่เกิน 7 บรรทัดจริงๆ 😥
แต่คุณมึงนี่ ไม่อ่านเลยซักบรรทัด 😀

เฮ้อออ 😮

126

ข้อแรกคำว่าความรู้รอบตัวมันกว้าง เด็กไม่รู้เนี่ยขนาดไหน
ถ้าบอกไม่มีความรู้รอบตัวเลย ยกตัวอย่างปลั้กไฟเด็กรู้หรือเปล่าว่าจับสายมีไฟไปชนกับอีกเส้นมันช็อต
“ไม่รู้เนี่ยขนาดไหน”
ความรู้รอบตัวมันสำคัญต่อการใช้ชีวิต ทั้งกับตนเองและผู้อื่น
รวมไปถึงทำให้ตัวเองและผู้อื่นปลอดภัยด้วย

อย่างที่สอง งง ตรงไปคิดว่าครูอิจฉาเลยเอาเด็กมาว่าในเน็ต
โลกนับวันยิ่งแปลกวุ้ย -_-“

127

เหมือนผมเคยได้ยินว่า “ความรู้ท่วมหัว เอาตัวไม่รอด” :smile:

เอาจริงๆคนที่ประสบความสำเร็จมันไม่ได้เก่งหรือรู้ไปทุกอย่างหรอกนะ มันอยู่ที่ความ “ตั้งใจ” ที่จะทำ

มากกว่ามีความรู้ เริ่มจากเล็กไปใหญ่ 😉

แต่ถามเด็กว่า “คชสาร” มั่นใจว่าเกินครึ่งตอบไม่ได้แน่ๆ เพราะมันเป็นศัพท์ที่ไม่ค่อยจะเจอเท่าไหร่ 😎 (ผมก็ตอบไม่ได้ 😥 )

128

เราว่าบางอย่างก็ควรจะรู้เอาไว้ เวลาคนอื่นมาถามจะได้ตอบได้ถูกหรือไปใช้ในชีวิตประจำวันบางส่วน
แล้วไอ้ความรู้รอบตัวเนี่ย มันไม่ได้หมายถึงพวกฟิสิกส์-เคมี-ชีวะนะเว้ย พวกนั้นมันความรู้วิชาการ

ไอ้ความรู้รอบตัวก็อย่างพวกประวัติศาสตร์ อย่างฮิตเลอร์มันไปทำอะไร ทำไมอเมริกาถึงเกลียดชัง
หรือวิธีการถนอมสายตา วิธีการแก้เมาค้าง หรือเวลาโดนงูพิษกัดต้องทำยังไง

บางอย่างก็ควรเก็บมาเป็นความรู้รอบตัวบ้างอะไรบ้าง เพื่อจะได้ไม่ผิดกาลเทศะที่ไหน เอาตัวรอด
หรือใช้ชีวิตประจำวัน

เลิกใช้คำว่าปรองดองเหอะ
129

Osmiumwo1f wrote:

เลิกใช้คำว่าปรองดองเหอะ wrote:

หน้าที่ของอาจารย์ ไม่ใช่ยัดความรู้ใส่หัวเด็ก
หน้าที่ของคนเป็นครูบาอาจารย์จริงๆคือ หาว่าเด็กมีความสามารถด้านไหนแล้วส่งเสริมความสามารถด้านนั้นซะ เพราะไม่ใช่ทุกคนที่จะเจอสิ่งที่ตนเองชอบ กูอายุจะ 30 ละยังหาสิ่งที่ตัวเองชอบไม่เจอเลย ห่า (ไม่นับพวก กิน เล่น เซ็กซ์นะ อันนั้น หมาแมวที่ไหนก็ชอบ)
กลับมาเรื่องเรียน ถ้าอาจารย์ส่งเสริมด้านที่เด็กชอบ แค่บอกแหล่งหาความรู้ แนะแนวทางที่เด็กควรจะเดินในสายที่ตนชอบ แค่นั้นเด็กก็เหมือนเสือติดปีกแล้ว เพราะมันชอบมันก็จะใช้เวลาอยู่กับสิ่งนั้น
ไม่ใช่จับมายัดห่าเหวไรไม่รู้ การอ่าน การเขียน ประวัติศาสตร์ คือมีงสอนไป แต่มีงไม่ต้องเน้น
ถ้าเด็กมันชอบเลข มีงก็แนะแหล่งความรู้เรื่องเลขให้ หาแนวทางของคนเก่งเลขจะไป โตไปจะเป็นแบบไหน
ขอย้ำอีกครั้ง หน้าที่ของอาจารย์คือ หาว่าเด็กมีความสามารถด้านไหน แล้วถีบส่งให้เด็กมันไปด้านนั้นซะ !!!!
กรณีนี้มันต่างกันครับ คือตัวเด็กเก่งคณิตฯ มาก แต่กลับไม่รู้เรื่องอย่างเลย ถ้าเกิดเขาจำเป็นต้องไปทำอย่างอื่นที่ไม่เกี่ยวข้องกับคณิตฯ แล้ว เขาอาจจะทำไม่ได้เลย ซึ่งส่งผลเสียต่ออนาคตของเขาอย่างมากเลยนะครับ

@ Osmiumwo1f:
ที่ผมจะสื่อคือ อาจารย์ควรจะส่งเสริมทางด้านคณิตศาสตร์ให้เด็ก ว่าถ้าจะเดินมาทางนี้ต้องเจออะไรบ้าง ลองหาโจทย์ที่ดูสนุกๆให้เด็กไปคิด แล้วดูการเติบโตของเด็ก ไม่ใช่มายัดสิ่งที่เด็กไม่ชอบ จนเด็กเกลียดการเรียนไปในที่สุด

ส่วนพวกความรู้รอบตัว วิชาที่บังคับให้เรียนแม่งก็มีอยู่ละ ถ้าไม่สนใจ ก็ตกไปวิชานั้น เรียนซ่อมกันไป เดี๋ยวเด็กมันก็ใส่ใจเองแหละ บอกตรงวิชา สปช ที่เคยเรียน เกสรตัวผู้ตัวเมีย จนป่านนี้ยังไม่ได้ใช้ ถ้ากูจะเอาดอกไม้ กูเดินไปร้านขายดอกไม้ซื้อมาปลูก ไม่ก็จ้างคนมาดีกว่า หาคนเฉพาะทางมาช่วยดีกว่า(นี่ละที่กูจะส่งเสริมให้เด็กเป็น เฉพาะทาง ทางด้านคณิต)

ตอนนี้พวกที่เก่งทุกอย่างเขาเรียกว่าเป็ด ถ้าให้เทียบกับวงออเครต้า ก็เป็นเหมือน คอนดักเตอร์ คอยจับเครื่องดนตรีหลายชนิดมารวมกัน

แต่สิ่งที่น้องคนนี้เป็นคือ ชอบคณิต ก็เปรียบเสมือนเป็น นักเล่นไวโอลีน นักไวโอลีนไม่จำเป็นต้องรู้จักเครื่องดนตรีอื่น ก็สามารถรวมกันเล่นเพลงที่ไพเราะได้ แต่คอนดักเตอร์จำเป็นต้องรู้จักเครื่องดนตรีทุกชนิด ฉันใดก็ฉันนั้น เด็กมันเก่งคณิตอย่างเดียว มันก็สามารถรวมตัวกับคนอื่นสร้างผลงาน ใช้ชีวิตที่สุดยอดได้ ไม่จำเป็นต้องรู้ทุกเรื่อง ทำไมเราไม่ส่งเสริมให้เด็กมันเป็นสุดยอดนักคณิตไปเลยละ แทนที่จะเอาอะไรที่ไม่จำเป็นมาใส่หัวเด็ก

ที่บอกว่า ถ้าเขาต้องไปทำอย่างอื่นที่ไม่เกี่ยวกับ คณิต จะเดือดร้อน ผมยกตัวอย่างง่ายๆนะ
ถ้าเด็กจะไป สะพานเหล็กซื้อเกม ต้องขึ้นรถเมล์สายไรไป เด็กไม่รู้ก็ต้องถามจากคนอื่น พอมันได้ใช้เยอะๆ มันก้จะจำได้เองแหละ มันเป็นการเอาตัวรอดของมนุษย์

ถ้าจะไปจังหวัดที่ไม่รู้จัก เดี๋ยวมันก็ถามพ่อ ถามแม่ ถามเพื่อน เอา แล้วก็จำได้เองแหละห่า

สุดท้าย ตอนกูเป็นเด็ก กูชอบ วิทย์ กับ คณิตมาก แต่วิชาอื่นกูไม่สนใจเอาแค่ผ่าน
พอ ม.ปลาย กูจะเข้าสาย วิทย์-คณิต อาจารย์แม่งไม่ยอมให้เข้า ด้วยเหตุที่เกรดรวมกูห่วย กลัวเรียนไม่จบ แต่ คณิต กับ วิทย์ กูได้ 3-4 ทุกเทอมวะ สุดท้ายต้องไปเรียนสาขาอื่น ทุกวันนี้กูยังเสียใจอยู่เลย (ตอนนี้เรียนจบทำงานละ)

กูอยากให้เด็กมันได้ทำตามฝันของตัวเอง มีคนสนับสนุนในทิศทางที่ควรเป็น
ไม่ใช่ต้องมาพัฒนาความสามารถทุกด้าน ทั้งที่ตัวเองไม่ชอบ แล้วสุดท้ายโดนผู้ใหญ่บังคับให้เป็นตามที่ผู้ใหญ่คิด

จากความคิดเด็กที่มีสีสัน สุดท้ายถูกผู้ใหญ่ป้ายสีที่ตัวเองชอบใส่ไป ออกมาแม่พิมพ์เดียวกันหมด คือ เป็ด !!!

130

ปัญหานี้ตอบยากว่ะ แต่กูว่าก็พัฒนาความรู้ด้านอื่นไว้ให้อยู่ในระดับที่ไม่น่าเกลียดก็ยังดี แต่ก็ไม่ต้องไปคาดหวังว่ามันจะเก่งทุกวิชา

เด็กเก่งคณิตศาสตร์ก็นับว่าเป็นอะไรที่ดี น่าชื่นชมละ จะไปคาดหวังให้เก่งทุกอย่างก็คงเป็นไปไม่ได้

ที่เหลือ ก็แล้วแต่ตัวเด็กเองอ่ะ ว่าจะเห็นความสำคัญของความรู้อื่นๆนอกเหนือจากคณิตศาสตร์หรือเปล่า

131

ผมรู้จักเชียงราย รู้จักนราธิวาส แต่ผมไม่เคยใช้ประโยชน์จากมันเลย ผมไม่มีธุระที่นั่น.. 😛

**เมื่อเขาโตขึ้น เขาจะแสวงหาสิ่งที่เขาสนใจ และมีประโยชน์กับชีวิตของเขาเอง

ผ่านมาดู
132

เกาะทะลุ wrote:

เด็กไทยเก่งๆเยอะจะตาย
ทำไมอันดับอยู่ท้ายแถวจังอะ

เพราะมันเป็นค่าเฉลี่ยทั้งประเทศครับ
อีกอย่าง พอเด็กบางคนได้ยินว่าเป็นข้อสอบจาก PISA ที่ไม่มีผลต่อเกรดการเรียน แม่งก็ทำมั่วๆ ทำผ่านๆไป แย่ยิ่งกว่าทำข้อสอบไล่ที่โรงเรียนเสียอีก มันก็เลยเป็นอย่างที่เห็น
👿

133

การที่คนเราเก่งแค่วิชาเดียว แล้วไม่รู้เรื่องอื่นๆเลย ไม่ได้ช่วยให้การใช้ชีวิตอยู่ในสังคมของเค้าดีขึ้นหรอก

เรื่องชุมพร อักษรไทย มันเปนแค่กรณีที่เค้ายกตัวอย่างเฉยๆ

แล้วพวกที่บอกว่า เรื่องความรู้รอบตัว เซิตหาในกูเกิ้ลก้ได้

ถามตรงๆนะ เจอคนกำลังจมน้ำ แล้วถ้าแถวนั้นมีแค่คนที่เก่งคณิตอย่างเดียว แต่ความรู้รอบตัวอื่นๆไม่มีเลย จะไปช่วยยังไง หรือว่าการถอดรูท หรือการแก้สมการต่างๆ สามารถช่วยให้คนไม่จมน้ำได้

ถ้าจะบอกให้ไปเซิตในกูเกิ้ล ถามหน่อยว่า มึงมัวแต่เซิท มึงจะช่วยใครทัน

หรือว่าบ้านไฟไหม้ มึงมัวแต่เซิตหาวิธีแก้เรื่องไฟไหม้ มึงก้ตายทั้งโคตรแล้ว

ไฟดับ เซิตหาในกูเกิ้ล ว่าจะทำยังไงดี

หรือการสนธนา หรือการอยู่ในสังคม กูเกิ้ลมันมีหรอ ถือมี มันก้ไม่ครอบคลุม เพราะคนเราในสังคมแต่ละคนแตกต่างกัน ร้อยพ่อพันแม่ แล้วในปัจจุบัน เรื่องต่างๆในกูเกิ้ล มีเรื่องจริงสักกี่เรื่องกัน มองไปทางไหนก้มีแต่ขยะในโลกออนไลน์ มีแต่เรื่องโกหก เรื่องที่ไม่รู้จริงแต่เอามานำเสนอ

แล้วอีพวกที่บอกว่า ถ้าการศึกษาไทยดีจริง จะมีโรงเรียนกวดวิชาไปทำไม เด็กจะไปติวกันทำไม

คำตอบนี้ง่ายๆ ถ้าพวกผู้ใหญ่ไม่เอาความคิดที่ว่า ต้องชนะ ต้องดีที่สุด ยอมแพ้ไม่ได้ เข้าไปใส่หัวเด็กมาเรื่อยๆ ของพวกนี้มันก้เกิดขึ้นได้ ตัวอย่าง ต้องตั้งใจเรียนนะ จะได้เข้ามหาลัยดีๆได้ ต้องเข้าคณะนี้นะ ต้องทำอย่างนู้นอย่างนี้นะ สอบเอาเกรด 4 มาให้ได้นะ อย่ายอมแพ้ใครนะ

นี่แหล่ะ คือสิ่งที่ผู้ใหญ่ยัดเข้าไป

คนตายนิรนาม
134

Kp wrote:

คนตายนิรนาม wrote:
TheEnd wrote:
มันเหมือนกุเรียนสายคอมแต่ กูต้องมานั่งทำการทดลองและจำสูตรวิชาชีวะ
มันช่วยอะไรกุได้มั่ง
ตามนั้นเป๊ะๆ
กรูเรียนวิทย์คอมแต่โดนฟิสิค+เคมี+ชีวะ+”แคลคูลัส”+วิชาสถิติ ครบเซ็ทเลยสาด ขนาดป.ตรีที่ควรเน้นเฉพาะด้านแล้วนะเนี่ย
เรียนไปไม่ได้เกิดประโยชน์อะไรกะกรู+ผองเพื่อนร่วมรุ่นกรูเลย สอบแต่ละทีหัวแทบระเบิด สราดดดดดดด

มันได้ใช้วะ ขึ้นอยู่ว่าสายงานที่คุณไปทำจะได้ใช้มั้ย
เช่น สายคอมธุรกิจ ต้องเรียนบัญชี มันต้องเขียนโปรแกรมเกี่ยวกับบัญชี ถ้าคุณไม่มีความรู้เกี่ยวกับบัญชี จะเขียนโปรแกรมได้หรือปล่าวละครับ
หรือพวกสถิติ อาจจะเขียนโปรแกรมเก็บค่า แล้วคำนวนออกมาเป็นสถิติในแต่ละวัน เดือน ปี แล้วก็หาแนวโน้ม ความเสี่่ยงต่างๆที่จะเกิดขึ้น

^
^
ถ้าแบบนั้นก็ไม่มีปัญหาแต่……….มันติดตรงว่ามันต้องมีวิชาระดับ advance ที่ต้องใช้skill basic 2ตัวคนละสาย นั่นมาสอนด้วยไม่งั้นยัดให้เรียนไปก็เท่านั้นมันต่อยอดไม่ถูก ซึ่งหลายๆที่ก็ไม่มีการสอนวิชาขั้นadvance แต่ชอบเน้นยัดวิชาเบสิค+วิชาสามัญเข้าไปในหลักสูตรสายอาชีพเฉพาะทาง

ตัวอย่างว่า บัญชี lv 1 + การเขียนโปรแกรม lv 10 = โปรแรมบัญชี lv 1 มันก็ได้แค่นี้เพราะพื้นฐานบัญชีไม่พอให้เขียนโปรแกรมใหญ่ ถึงต้องมี BSA(เอาคอมพ์ธรุกิจ ที่มีสกิลบัญชี lv สูงๆและเรียนการเขียนโปรแกรมมาบ้าง มานั่งตรงนี้แหละ) กะ SA มาช่วยออกแบบภาพรวมด้วย หน้าที่ของโปรแกรมเมอร์ก็คือเขียนไปตามนั้น เว้นเสียแค่ไอ้2ตำแหน่งนั้นทำงานไม่เป็นซึ่งก็เจอบ่อย โปรแกรมเมอร์ถึงต้องมาออกแบบโครงสร้างโปรแกรมเองทั้งหมด

135

ไม่ใช่รู้แต่ทฤษฎีเพื่อให้สอบผ่านได้อย่างเดียว และสาเหตุนี้เองที่เป็นสาเหตุหลัก <– ใช่เลย ไทยแลนออนลี่

เบื่อฉิบหาย
136

โทษทีกูไม่มีปัญหาด้านนี้เลย เลยไม่เข้าใจเด็กเท่าไหร่แต่ไม่โทษเด็กนะ แต่สมัยเด็กสิ่งที่กูชอบทำคืออ่านหนังสืออ่านแม่งหมดห้องสมุดอ่ะ แบบว่าชอบ 😯

137

ครูเค้ามาถามหาวิธีพัฒนาความรู้รอบตัวให้เด็ก แต่มีคนบอกว่าไม่ต้องพัฒนา ให้เก่งด้านเดียวไปเลย ผมสงสัยว่าการพัฒนาทักษะด้านอื่น (ในที่นี้คือความรู้รอบตัว) มันทำให้ทักษะที่เด็กเก่งอยู่แล้ว ด้อยไปเลยอย่างนั้นเหรอ หรือทำให้เสียเวลาพัฒนาทักษะที่เก่งอยู่แล้ว ถ้ากลัวเสียเวลาขนาดนั้น อาจจะต้องคิดถึงปัจจัย ย้ายบ้านมาใกล้ รร. ห้ามเล่นเน็ท ห้ามเล่นกีฬาด้วยหรือเปล่า ส่วนตัวผมมีเพื่อนเก่งมากหลายคน บางคนก็เก่งด้านเดียว พวกนี้พอโตไปทำงานสร้างปัญหาพอสมควร บางคนเก่งหลายด้านแล้วพวกหลังนี่ มักจะนิสัยดีซะด้วย อันนี้เป็นประสบการณ์ของผมคนเดียวนะ

138

อัจฉริยะภาพของมนุษย์แบ่งได้ อย่างนัอยที่สุด 8 ประการครับ เราสามารถเก่งได้สุดๆ หลายอย่างพร้อมกันเลยทีเดียว การที่เราคิดว่า เก่งคณิตศาสตร์แล้วต้องไม่เก่งดนตรีแล้ว หรือควรจะโฟกัสเพียงเรื่องเดียวนั้น เป็นความเชื่อที่ไม่ถูกต้องเสียท่าไหร่นัก ในทางตรงกันความ บุคคล ที่มีความเป็นอัจฉริยะภาพ ทางด้าน คณิตศาสตร์ ศิลปศาสตร์ และความรู้รอบตัวหลายๆด้าน สมองจะเชื่อมโยงสิ่งต่างๆ ได้ดีกว่า เพราะเส้นใยของสมองถูกแตกออกไป และเชื่อมถึงกัน ตัวอย่างที่ดีที่สุดก็คงจะเป็น ดาวินชี่ ที่เป็น นักคณิตศาสตร์ วิศวกร วาดภาพโมนาลิซ่า ออกแบบจักรยาน ปืนกล ระเบิด ผ่าศพ เป็นนักชีววิทยาอีกต่างหาก อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ ก็ชอบเล่น ไวโอลีนเป็นชีวิตจิตใจ สตีฟจ้อบ มีความสนใจในด้านการออกแบบ อิเล็กทรอนิค และ พุทธศาสนาสายเซ็น ซึ่งสามอย่างนี้ไม่มีความเกี่ยวข้องกันเลย แต่ เมื่อรวมกันแล้วถึงออกมาเป็น แอปเปิ้ล ครับ ในทางตรงกันช้าม การทำเรื่องเดิมๆซ้ำๆ สมองจะคิดน้อยลง และตอบโต้แบบเดิม นั้นคือเหตุผลว่า ทำไมเราชอบ ขับรถเส้นทางเดิม กินแบบเดิม พูดแบบเดิม หรือแก้ปัญหาเดิม ด้วยวิธีเดิมๆ เสมอ รู้อย่างนี้แล้ว คงจะพอเห็นไอเดียว่า สมองทำงานอย่างไร ขอบคุณครับ…

139

:mrgreen: ทำไมชอบเอาความคิดตัวเองไปยัดเยียดให้คนอื่นจังนะครับ

แต่ละบุคคล มีความเป็นเอกลักษณ์ สมองมีขีดจำกัดอยู่ คุณอาจทำลายบุคคลสำคัญในอนาคต ด้วยความไม่รู้(แต่คิดว่ารู้) ของคุณก็ได้ครับ
สำหรับเรื่องนี้ผมมองว่าไม่เป็นหรอกครับ ที่คนเราจะรู้บางเรื่อง และไม่รู้อะไรอีกหลายๆ … ไม่มีใครบนโลกใบนี้ ที่รู้ทุกอย่างได้ท่องแท้หรอกครับ

เราไม่มีเวลามากพอจะทำอย่างนั้น ณ ปัจจุบัน การรับข้อมูลของสมองยังเป็นคอขวดอยู่สำหรับการพัฒนา รวมถึงขีดจำกัดทางด้านอายุขัย ยังไม่รวมอุปสรรคในการดำรงชีวิต และการสนับสนุนที่ถูกวิธี

คนส่วนใหญ่อยากได้แต่ผลลัพธ์ แต่ไม่เข้าใจวิธีการ หรือ อยากได้วิธีการแต่ไม่เข้าใจการประยุกต์ หรือ ไม่เข้าใจความเกี่ยวเนื่องของสิ่งต่างๆ

กลับกันผมว่าการที่มีใครสักคนเก่งอะไรบางอย่าง ยิ่งอายุน้อย อย่างน้อยมันก็น่าดีใจแทนพวกเขาที่มีความสามารถเหล่านั้น อย่าไปกำหนดเลยว่า ทุกคนบนโลกต้องเหมือนกันหมด ต้องเหมือนกรอบที่มีมา หรือ กรอบที่อยู่ในหัวเรา …

ถ้าไม่เข้าใจก็ตอบตัวเองว่าไม่เข้าใจ ถ้าไม่รู้ก็ตอบตัวเองว่าไม่รู้ ถ้าไม่มีคำบรรยาย ก็สร้างสรรสิ่งใหม่ๆ ให้เกิดครับ อย่ากลัวเลยต้องอยู่ในกรอบเดิมๆตลอดกาล

140

การอ่านของเด็กไทยต่ำกว่ามาตรฐาน!? จ่าโม้อ่ะ เด็กไทยอ่านกันเทพจะตาย ไม่งั้นมันจะอ่านภาษาสก๊อยกันออกเหรอ!

141

รู้เฉพราะด้านที่ชอบ และความรู้รอบตัวก็คืองานอดิเรก คนเราก็มีความชอบอะไรหลายๆอย่าง รู้อะไรที่มันเป็นประโยชน์กับตัวเอง ใช้หาเงินก็ได้ ใช้ประกอบอาชีพหลากหลายก็ได้ เรื่องอื่นๆไม่รู้แล้วโดนด่าว่าโง่ ก็ช่างเขาครับ เพราะเรารู้ของเราก็ใช้เงินได้ก็พอ 😀

นักเสพดราม่า
142

เฮ้ยๆ คนไม่เก่ง่ความรู้รอบตัวแต่ใช้ชีวิตเป็นก็มีนะ
อาจารย์มหาลัยท่านนึงของเราจบป.ตรี ศิลปศาสตร์ เกียรตินิยมอันดับหนึ่ง เหรียญทอง
ได้ทุนต่อป.โท เมืองนอก
แต่อ. เคยบอกว่าหอเอนปิซาอยู่ในฝรั่งเศส (จริงๆ อยู่อิตาลี)
กรณีนี้เราว่าหนักพอๆ กับบอกว่ามัมมี่ฟาโรห์อยู่โรมันเลยนะ

แต่อ.เป็นคนฉลาดเรื่องการใช้ชีวิต และมีความเป็นครูสูงมาก
รู้จักการวางตัว เวลาสอนก็วางตัวเป็นอาจารย์
แต่พอนอกห้องเรียน ก็ปฏิบัติกับเราเหมือนเขาเป็นรุ่นพี่คนหนึ่ง
เราเคยปรึกษาปัญหากับเขาบ่อยมากกกกกกกก
เรื่องแบ่งเวลาอ่านหนังสือ เรื่องซิ่ว เรื่องกิจกรรม ฯลฯ
ได้คำตอบที่ดี เอาไปใช้ได้จริงทุกอย่าง

สุธิพงศ์
143

มรึงก็ไม่รู้ว่ากูคือใคร wrote:

ไอ้พวกคนที่ดูถูกเรื่องความรู้รอบตัวทั้งหลาย พวกมรึงแค่นึกไม่ออกว่าความรู้รอบตัวมีประโยชน์อะไรก็เท่ากับว่ามีสิทธิ์โดนหลอกแล้วมรึงเอ๋ย
ความรู้รอบตัวมันมีประโยชน์จริงนะเว้ย อย่างแค่ว่าประเทศไหนอยู่ตรงไหน แล้วทำให้มรึงไม่โดนหลอกเนี่ย
ให้กรูยกตัวอย่างจากประสบการณ์ว่ะ คนรู้จักกรูขายทำธุรกิจส่งออก (ตั้งแต่สมัยจีนยังไม่รุ่งมาก) อยู่มาวันหนึ่งมีฝรั่งเข้ามาติดต่อบอกว่าจะขอซื้อแอร์จากเมืองไทยไปที่ประเทศตัวเอง ล็อตใหญ่มาก ฝรั่งก็ดูภูมิฐาน มีคนไทยมาเป็นล่ามด้วย ด้วยว่าไม่ได้พูดอังกฤษ ตอนแรกทุกคนก็ดูสนใจเพราะงานใหญ่ คุยกันเรื่องสเปค (แต่คนไทยที่เป็นล่ามเป็นคนคุย)
จนกระทั่ง คนที่เป็นห้วหน้า(เรียนน้อยกว่าลูกน้อง) ถามว่าส่งไปประเทศอะไร เขาก็บอกว่าฟินแลนด์ ฟังปุ๊บหัวหน้าปิ๊งเลยว่า ห่ามาหลอกนี่หว่า แต่ลูกน้อง (ที่เรียนสูงกว่า พูดอังกฤษได้คล่อง)ยังไม่รู้ตัว พอฝรั่งกลับไป ลูกน้องรีบโม้กับหัวหน้าใหญ่ว่าเขาดูแล้วงานนี่ไปได้แน่เพราะท่าทางฝรั่งสนใจมาก
หัวหน้าเลยบอกลูกน้องว่า ไม่ต้องสนใจมาก มาหลอกชัวร์ ลูกน้องไม่เข้าใจ หัวหน้าเลยถามว่า รู้หรือเปล่าว่าฟินแลนด์อยู่ตรงไหน ลูกน้องก็ยังนึกไม่ออก หัวหน้าเลยบอกว่าฟินแลนด์มันอยู่ยุโรปเหนือ หนาวจะตายห่า ใครจะมาซื้อแอร์ทำความเย็นไปอีกว่ะ ลูกน้องอึ้งไป แต่ยังเก็บความคิดว่าไม่แน่เขาอาจจะไม่ได้มาหลอก จนกระทั่งมีเมลจากฝั่งฝรั่งมาบอกว่า ตกลงจะซื้อสินค้า แต่ต้องจ่ายค่าประกันการล่าช้าก่อนเป็นเงิน 30000 ดอลล่าร์ เลยชัวร์ว่าแม่งมาหลอกว่ะ แถมพอปฏิเสธกลับไปมีการลดค่าประกันมาอีก

สิ่งที่ทำให้โดนหลอก ไม่โดนหลอก ในตัวอย่างนี้ไม่ใช่ความรู้รอบตัวเลย มันคือความรอบคอบในการทำธุรกิจต่างหาก
ต่อให้ไม่รู้ว่าฟินแลนด์อยู่ตรงไหน แต่ถ้าทำธุรกิจเป็น อยู่ดี ๆ คงไม่โง่ให้เงินเค้าไป 30000 ดอลล่าร์เปล่า ๆ โดยไม่มีลายลักษณ์อักษรแน่

กลับกัน ต่อให้มีความรู้รอบตัว แต่ไม่มีความรอบคอบในการทำธุรกิจ เกิดฝรั่งแม่งหลอกว่ามาจากเม็กซิโก (ซึ่งร้อนชิบหาย) ก็โดนหลอกอยู่ดี 😆

คือไม่ได้จะบอกว่าความรอบตัวไม่สำคัญนะ แต่อยากจะบอกว่าตัวอย่างนี้มันไม่ค่อยได้เรื่อง

144

ขนาดกุไม่เก่งคณิตศาสตร์
กุก็ไม่รู้ภูมิศาสตร์เหี้ยไรที่พวกแม่งพูดกันเลย
ชุมพร ซูดาน หาดใหญ่ กุไม่รู้ที่ตั้งทั้งนั้น
แต่กุก็ยังใช้ชีวิตมาได้
กุว่าพวกนี้ไม่เรียกว่าความรู้รอบตัวนะ มันเป็นภูมิศาสตร์
มันไม่น่าบอกได้ว่า ถ้าเด็กไม่รู้เรื่องนี้แปลว่าเด็กโง่คงามรู้รอบตัว

ความรู้รอบตัว มันน่านะหมายถึงการสื่อสาร และการเข้าสังคมระดับพื้นฐานหรือปานกลาง
ในชีวิตประจำวัน พวกมึงเคยเรียกช้างว่าคชสารไหม

145

จำจากไม่ยากถ้าอยาก(จำไม่ได้)

มีตอนหนึ่งบอกว่า
ถ้าเก่งเพียงทางเดียวถือว่าไม่ระเบียบในการเรียน
เปรียบเหมือนกับนางaเก่งด้านภาษาแต่ประหวักศาสตร์แย่
พอโตขึ้นนางเป็นนักเขียนวันหนึ่งจะเขียนนิยายรักในสมัยสุโขทัยก็ทำไม่ได้เพราะ
ไม่ได้ศึกษาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์
(ในเรื่องนางเองไม่เก่งสังคม)
แต่อีกแง่ก็คิดว่าทำด้านถนัดจะดีกว่า

Leave a Reply

 
WP-Backgrounds by InoPlugs Web Design and Juwelier Schönmann